子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！?/span>從小讓孩子知道哪些事情該做、哪些事情不該做，讓這些規(guī)矩像一道穩(wěn)固的圍欄般，守衛(wèi)著孩子們一點點地走向自立。很多爸爸媽媽覺得小朋友還小，現(xiàn)在不要太嚴格，但請相信，你現(xiàn)在所做的一切是為了今后你不在孩子身邊時，他可以做更好的自己。今天晟禾寶寶就來和各位家長們說說如何為2-6歲幼兒建立規(guī)則感。
2-3歲：別和獨立期孩子硬碰硬
2歲以后，孩子進入了規(guī)則的敏感期，父母可以有意識地幫孩子建立規(guī)則。不過，孩子同時也進入到第一個獨立期，或者稱為叛逆期。
他們不喜歡被安排，而是更多地想感受和表現(xiàn)自己的能力——嘗試自己吃飯、自己穿衣服......即使做不好，也不要父母幫忙，父母越阻止的事情，他會做得越得勁兒。
所以，在規(guī)則的執(zhí)行中，別跟孩子硬碰硬，換個思路更能幫助孩子建立規(guī)則。比如，孩子玩垃圾桶，父母看見后大聲呵斥：你不能這樣做，臟！這一反應就會強化孩子的不良行為。下次孩子想起來的時候，還會去玩垃圾桶，因為玩垃圾桶的樂趣又增加了一個：可以刺激爸媽。
其實，當孩子在干什么“壞事”的時候，父母只需要轉移孩子的注意力就行了。孩子很快就會忘掉自己剛剛在“鉆研”的東西，這就是孩子身心發(fā)展規(guī)律的神奇之處。
需要提醒父母的是，這個階段，孩子的語言能力很快，他完全能夠理解說“不”的含義，對于不愿意做的事情，他也會果斷地說“不”。首先要允許孩子說“不”，同時，爸媽還應幫助孩子將喜歡和不喜歡的事物分開，給他選擇的權利和能力。
3-6歲溫柔而堅定的制定規(guī)則
3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規(guī)則，開始了最初的社會化過程。隨著孩子認知能力的進一步發(fā)展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規(guī)則，應該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。
接觸到陌生的人或者環(huán)境的時候，他們會觀察和嘗試各種行為，并通過了解行為的后果，來判定規(guī)則的邊界。爸媽可能會覺得這個年齡段的孩子太淘氣了，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事。其實，更多的時候，他們只是想看看規(guī)則的邊界在哪里。
所以，在不同的時間、地點和情境下，父母對孩子的要求以及對同一種行為的反應應該是一致的，這樣才有助于強化適宜的行為，抑制不適宜的行為，孩子才能逐漸將規(guī)則內(nèi)化，形成自覺的、良好的社會性行為。
有些爸媽，經(jīng)常一時心急，就噼里啪啦給寶寶一頓訓。訓過之后又覺得愧疚，再加倍補償寶寶，這樣的教養(yǎng)方法往往會讓孩子不知所措，甚至也會變得情緒反復起來。還有些隔代教養(yǎng)的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規(guī)則執(zhí)行標準往往不一致，也容易造成孩子找不到規(guī)則的真正邊界，而成為“兩面派”。
在堅持規(guī)則的過程中，還有一點非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控，不要對孩子的行為反應過大，甚至是采取體罰等方式。這都屬于負強化，最后只會讓孩子發(fā)現(xiàn)：扔東西是可以引起媽媽的一系列反應。別忘了，孩子在探索這個世界，父母也會是探索對象。
所以制定規(guī)則的界限，父母需要既溫柔又堅定。這個階段，孩子仍然處于自我意識的建構過程中。在社會化的過程中，孩子和同伴發(fā)生沖突的幾率會比較大，父母需要幫助寶寶建立最基本的社會化秩序。
在孩子在學會獨立走路的時候，父母就可以開始為孩子設立簡單的規(guī)則了。但是因為孩子尚小，在規(guī)則建立時，父母需要靈活應對，不要為了規(guī)則而規(guī)則，更不要對孩子“暴力執(zhí)行”。
小建議
1、規(guī)則少而執(zhí)行力強，不要為了規(guī)則而規(guī)則
太多的限制會影響孩子的體能、認知的發(fā)展，會慢慢抹殺他們想要探索世界的欲望。規(guī)則的制定是為了更好的生活，坐到餐椅上是為了更好的吃飯，如果坐小椅子也能好好吃飯，那大可不必拘泥于餐椅這個死規(guī)定。要明白，真正的規(guī)則是好好吃飯。
2、規(guī)則始終一致
當你們明白規(guī)則是什么，并為什么制定這個規(guī)則之后，那所有的看護人應當在任何時候都執(zhí)行這個規(guī)則，并且要溫柔和堅定的執(zhí)行。
3、少說多做
說一百遍不如做一遍，成人的世界也有很多規(guī)則，讓我們實際行動告訴孩子如何遵守規(guī)則。希望孩子體格健壯，自己就不該好吃懶動；希望孩子知書達理，自己就不該野蠻粗鄙；希望孩子優(yōu)秀，自己就應該努力。
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